教师写高考作文：闲话毛遂自荐与蒋干自荐

　　【下水作文2】

　　闲话“毛遂自荐”与“蒋干自荐”(江苏卷)

　　毛遂勇于自荐的精神，千载之下，犹令人叹服不已。

　　可并不是所有的“毛遂”都能留下美名，《三国演义》中的蒋干自告奋勇去劝降周瑜，结果是“偷鸡不着蚀把米”，中了周瑜的“离间计”。

　　为什么同样是自荐却有截然不同的结果呢？细一思量，终于琢磨出一二。

　　毛遂敢于自荐，是因为他腹有经纶，胸有成竹。当他自荐时，平原君冷笑着说，有才能的人就像一把锥子放进兜里，它的尖很快就会露出来，而毛遂在他的门下已有三年却还是默默无闻，分明是个无才之人。毛遂却针锋相对，他说他今天自荐就是要请平原君把他这把锥子放进兜里。只要一放进兜里，他就能戳出来，否则他这把锥子的尖是难于被人发现的。毛遂凭他的胆量，他的口才，终于赢得了“放进兜里”一展身手的机会。

　　精彩的开头是成功的一半。天时、地利、人和，智谋、口才、勇气，毛遂全部拥有。

　　反观蒋干，他凭什么去劝周瑜呢？只是凭“自幼与周瑜同窗交契”这点关系。“同窗”，用今天的话来说，就是“同学关系”。这蒋干也未免太自信了，靠一丁点“幼时”的“同学关系”就想成就国家大业，换取功名利禄，也不掂掂自己的分量，行吗？他不知斗转星移，物是人非，况且那周瑜与吴侯孙权乃是连襟的关系。这“连襟关系”虽然不是血缘关系，但比你这同学关系总要“铁”一点吧？再说周瑜也是少年得志，心高气傲，他岂会做出“六亲不认”的行径？蒋干就这样妄想凭这点关系敲门、登堂、入室。

　　荒唐的开头潜伏着蒋干失败的危险。

　　毛遂为了解救国家的危难，他不靠天不靠地，靠的是自己的实力，在不利自己的情况下，能挺身而斗，不卑不亢，慷慨陈词，“为大丈夫当为此也”，再加上他确实才华过人。在对方朝廷上精彩的表演，展示着他的才智和勇气。

　　而这位蒋干刚进周营就被江左英杰的气势吓懵了，几次想出口劝降，都没能说出；动了点小心眼，却上了大当。在周瑜的巧妙安排下，就像进了迷魂阵，迷迷糊糊地着了魔，上了当。这蒋干也真是，两军对峙，兵刃相接，不是你死，就是我活。在这种时刻也不多长一个心眼，就想着幼时与周瑜“排排座，吃果果”那个亲热劲，一切戒心全无了。本来劝降不成最多无功而返也就罢了，但他却“既然来一趟，一点不拿怎么成”，于是偷得了一封“绝密信件”。

　　看看两位自荐者的不同表现：一是正气凛然，一是底气不足；一是处处占尽上风，一是时时被人左右；一是胸中有计，一是心中有鬼。

　　有怎样的开头，就会有怎样的过程，也就一定有怎样的结果。

　　毛遂“以三寸之舌，强于百万之师”，出尽千年风头；蒋干喜极、乐极、悲极、悔极，可谓“拿九州铁铸一错字”了。

　　如果说毛遂自荐的经历是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”三部曲的话，那么，这位可爱的蒋先生只能是“乌雀头”、“稻草肚”和“兔子尾巴”三出戏了。

　　自评

　　寻找与“凤头猪肚豹尾”相关联、相匹配、又相喻、相似的一个故事，终于在阅读的存储中搜索到了毛遂和蒋干两位历史人物，于是围绕他们展开了议论。

　　【下水作文1】

　　岁月，请再送我那串串风铃(上海卷)

　　那一串串风铃，在千年的微风中轻轻地摇响……

　　它由“风”编织而成，它汲汨罗江水养育成长。它曾摇响在南山东篱下，它曾摇响在天姥山脚、岱宗绝顶、浔阳江头，它也曾摇响在古道、栈桥、杨柳岸，溪亭、孤舟、桃花林。

　　现代人是幸福的，那被历史微风轻轻摇响的风铃声中，流淌着多少灵动的故事，演绎着多少令人怦动的情怀；我是幸福的，那岁月微风中的风铃声触发着我职业的灵感，孕育着我教学的创造。

　　那一串串风铃，在千年的微风中轻轻地摇响……

　　今天，又有串串风铃，在微风中摇响：那混合“侠”、“义”、“武”的风铃声，为我们的心灵空间注入了一份刚毅和坚强；那融合“迷茫”、“感伤”、“惆怅”的风铃声，宣泄着我们复杂的情感方程；那会合“哈里波特”、“几米”、“蜗牛”的风铃声，为我们的精神世界培育着多彩的因子。

　　那金属鞋底敲打的“踢踏”，那震耳欲聋的“迪高”，那DVD、CD，以及MP3中传递着精彩、精美、精妙的现代风铃声，让我们感受着现代气息，让我们品味着生命色彩。多元、丰富、立体的风铃声，流动在我们现代化的都市里，流动在我们现代化的生活中。

　　经典的风铃声与流行、通俗的风铃声在时间的河流里交相呼应。

　　谁说流行的一定是简单的，通俗的肯定是肤浅的。当年流行于“井水处”的“柳词”，今天不是登堂的大雅之作了吗？今天的许多经典名著，当年不是穷乡僻壤、茶坊酒肆中人们饭后“说三国”的谈资，酒后“话水浒”的闲聊吗？

　　让时间去为“流行”和“通俗”发酵吧，经过岁月的浸渍和酝酿，或许它们是一坛好醋，或许它们是一缸好酒。

　　我喜欢那融历史沧桑感和现代时髦感的“风铃声”。

　　是职业的需要，也是个人的爱好，多年来我养成了这样的习性，喜欢聆听古典的、经典的“风铃声”，也喜欢聆听现代的、流行的“风铃声”。我没有凝重的恋旧情结，也没有轻率的爱新癖好。我爱李白、柳永的韵律，也爱北岛、舒婷的情调。高雅、经典显示了我书橱的品相和档次，但是我的床头柜上也时常会出现郭敬明的作品，我也会尝试着“破译”《达芬奇密码》，有时候也会学着《向左走，向右走》……任“风铃声”陪伴着我度过一个个美丽的夜晚。

　　但愿历史的微风中，那一串串风铃声永远是那样的和谐，那样的动听，那样的不可或缺。

　　那一串串风铃，在岁月的微风中轻轻地摇响……

　　流淌的岁月，请慷慨地送我那串串风铃！

　　自评

　　想用一种轻松的笔调来表达这个比较严肃的话题，于是尝试着用“风铃声”来比喻我们漫长历史中积淀的优秀文化，表达“宽容和接纳一切在历史的河流中流淌的文化”的观点。

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http://www.sina.com.cn 2005/08/02 11:51  新闻晨报

　　【下水作文3】

　　自嘲(重庆卷)

　　承祖上的恩泽，而立之年后，头发日渐稀少，脑门渐渐亮了起来。我知道这是“遗传”的作用———一个无法选择且无法抗拒又无法改变的自然规律。

　　妻子常常调笑我谓“智慧的象征”，“聪明的脑袋不长毛”，末了再加一句“既省剃头钱，又省洗发露，多好啊！”前几句算是给我精神上的抚慰与自信，末一句却真正体现了实事求是思想的真谛。

　　女儿也常常问我“会遗传给我吗？”我知道这脱发“传男不传女”，她了解了这科学知识后，就高呼“万岁”。我想，否则，她肯定妄想作历史的重新选择了。

　　某年春节去父母处过年，闲时翻阅家里的“

老照片”，祖辈、父辈一个个都是雄姿“秃”发的形象：祖父一生戎马生涯，留下的一张老照片是着一身威武的军装，却不戴最能呈现军人威风的硬壳军帽。我猜测，也许他认为这“不长毛的聪明脑袋”才是军人的威武之处；父亲大学毕业是上海解放那年，那时拍的一大叠照片，除了一张戴学士帽的标准照外，其余全部是“显露头脑”的光辉形象了；叔叔的照片均是在世界名胜游览时摄下的风景照：富士山脚下，莱茵河游船中，尼加拉瓜大瀑布边，没有了头发的遮拦，“头”便成了风景照片中最显眼的视觉中心，那么和谐，那么般配，那么具有魅力。

　　翻阅着，欣赏着，我突然惊喜地发现我的一大进步。父辈、祖辈他们在而立之年时，脑门比同龄时的我“亮”多了，我现在已是“知天命”，还不如他们“不惑”的时候“亮”。一比较，我不免心里一乐。

　　一日，班级举行“我最喜欢的名言”主题班会，少男少女们或抒情或言志：雪莱、但丁、狄德罗、卡耐基、马克思……捧出了一大堆。末了，主持人邀请我这个当班主任的也“袒”一次我最喜欢的名言。没有准备，防不胜防，我急中生智，流畅发挥：“我最喜欢的名言是‘头发长，见识短’。”一言既出，全场寂静，时间凝固了片刻。霎时，一小部分学生轰然大笑，另一部分学生一脸疑惑，再停片刻，“疑惑者”在“大笑者”的指点下也大笑，于是大家笑成了一团。听着学生的笑声，我不禁心里一喜。

　　不久前，学校档案室的老师要我把大学毕业证书、职称证书等证件复印一份交上去。遵旨奉上时，旁边的几位同行随手拿来翻阅一下，突然发现新大陆似地说：“喔唷！侬从前头发也蛮多蛮黑格嘛？！”

　　“是啊，我以前的头发也是……，废话，难道我从娘胎里出来就……”突然想起了阿Q，我不由尴尬一笑。

　　自评

　　当我们面对自身先天或后天的某些不足时，常常容易产生“自慰”式的心理或心态，这也是鲁迅先生《阿Q正传》的创作本意。先生那枝犀利的笔刺破了所有人的面具，让世人看到了自己，看到了自我。(作者：育才中学 语文特级教师 李强)