厦门英才学校:民办学校怎样做到向管理要质量

民办学校怎样做到向管理要质量

　　对民办学校来说，向管理要质量，不仅是挂在嘴上的口号，更需要扎扎实实的探索与实践。厦门英才学校从三个方面着力构建具有自身特色的管理模式：科学的管理体制、高效的管理机制、人本的管理理念。

　　董事长对校长“尊重、信任”，校长对董事长“理解、负责”——实现了和谐的董事会领导下的校长负责制。

　　不管是遵循教育规律，还是依据教育法规，民办教育应该实行举办者与管理者相分离，也就是正确处理举办者与管理者、董事会与校长的关系。英才学校实行的是董事会领导下的校长负责制，明确了董事会与校长各自的职责，建立健全了一整套科学的管理体系与规章制度。

　　董事会管什么？筹集资金，聘任校长，研究办校大计。董事长杨英，这位因家境贫寒而从小失学、事业有成而十分关心教育的民营女企业家，一办学就听从由厦门大学教授潘懋元等组成的专家团的意见，重点抓这三大任务。多年来，她筹集资金2亿多元，在市、区两级政府的支持下，建成占地200余亩、建筑气派、设备先进、环境优美的校园；她在全国广招贤才，并邀请厦门教育界的权威人士组成考评组严格测评，选聘校长，使学校管理走上正轨，最终以“求贤若渴”的真诚，聘来了厦门市颇具影响力的两位中学校长前来主政；她提出“高品位、有特色、国际化”的办学目标，与华东师范大学教育科学学院合作办学。资金落实、校长到位、办学目标明确，其他一切工作交给了校长，尊重校长的办学行为，信任校长的管理方法，给予校长管理和支配学校人、财、物的权力。

　　在董事会的充分放手、充分信任下，英才学校严格按照董事会确定的办学方向和办学大计，大胆地开展工作，推进改革。校长重点抓了五方面的工作：推进与现代化教育相适应的办学条件和教育环境的建设；建立一支素质优良、结构合理、富有创新精神的教师队伍；不断优化学习、生活全方位的育人体系和全过程的后勤服务系统；不断推进教育教学改革，创造教育特色，提高教学质量；不断提高领导班子水平，实现科学管理。在办学过程中，校长经常向董事会汇报工作，取得理解与支持。

　　民主化、制度化、科学化的管理方式——推进了灵活高效运行机制的建立。

　　灵活高效的运行机制是民办学校的最大优势和显著特点，它推进了民主化、制度化、科学化的管理方式，这在英才学校得到充分的印证。

　　民主化就是民主管理。一是决策之前的民主程序，广泛听取各方面意见。比如工资待遇是最敏感的问题，有的民办学校往往是校长一人说了算或暗箱操作，负面影响甚大。而英才学校是让广大教师参与讨论，为建立严密合理的薪酬标准打下基础，并建立健全了财务制度。二是增强校务工作透明度，形成良好的民主作风。教师的聘用是保证民办学校教学质量的大事，学校严格把好“入口”与“出口”两关。把好“入口关”，就是制订统一的操作规程，具体选聘工作则由各学部校长和各学科教师按照“公开、公正、公平”原则，通过“说课、上课、面试”等环节来确定，基本杜绝了托关系、走后门等不正之风，就连董事会也不擅自进人；把好“出口关”，就是解聘教师也要“公开、公正、公平”，一年一度的考评，有教师自评、互评，还有学生及家长的评价，让教师认清自身的长处与不足，有利于今后的教育教学工作，少数被解聘的教师也心服口服。

　　制

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