独立学院办得如何？明年评估！

　（记者彭世军） 昨日，来自全国208所独立学院的院长和教育专家们齐聚金牛宾馆，召开中国独立学院协作会年会暨第四次独立学院峰会，研讨独立学院在高等教育改革的大背景下，如何实现可持续发展。教育部高等教育评估中心主任刘凤泰为与会院长们举行了专题报告，就独立学院取得的成绩、发展中存在的问题以及教育质量评估等进行了专题演讲。据透露，明年将全面拉开独立学院的评估大幕，这也将是我国首次对独立学院进行全面的评估。从下半年起，可能将首先展开对独立学院办学质量的试点评估工作。

　　“对独立学院进行办学质量评估，是独立学院发展史上的一件大事。”刘凤泰表示，目前，评估方案已经完成，其指导思想基本按照普通高校本科教育工作的评价框架，并根据独立学院的特点，进行了一些创新。评估的目的是为了促进学校明确办学指导思想、加强教育教学管理、加强师资队伍建设、提高办学质量，促进学校强化办学条件的建设、加快改革发展。”据悉，评估将分为三个阶段，一是学校自评自荐阶段，二是专家进校评估，三是评后整改。

　　独立学院

　　独立学院是近几年在高等教育加快改革步伐的大背景下，由普通本科高校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的独立办学实体，经过几年的发展，目前已经发展到318所，在校学生100多万人，成为我国高等教育的重要组成部分。四川目前有12所独立学院，在校学生7万多人，大多数独立学院发展良好，得到考生家长和社会的认同。

　　本报记者专访独立学院院长的5个题目：

　　1、独立学院的特色发展；

　　2、独立学院的师资待遇；

　　3、独立学院学生的就业；

　　4、独立学院的发展前景；

　　5、独立学院的招生录取。

　　关键词：特色发展

　　●浙江大学城市学院院长王立人

　　独立学院的快速崛起，有一个重要因素是得益于普通高校优质教育资源与特色力量相结合的体制机制优势。

　　另外，特色发展还体现在“实现独立学院可持续发展在创新教育教学模式方面，要培养出具有实践能力和创意能力的高素质应用型人才。”王立人教授指出，独立学院学生群体不同于普通高校的学生，他们学习重兴趣，不喜欢苦读书；思维活跃，但不够深入；交际能力强，个性张扬，尊崇时尚而对文化底蕴认识不深，更适合培养成为应用型人才，而不是学术型人才。通过“应用教育”模式，带来独立学院学科专业建设发展模式、师资教学科研能力的转型，使人才培养与社会需求相结合。

　　关键词：前景

　　●四川外语学院成都学院院长尹大家教授

　　今后若干年内，我国高等教育发展的任务十分艰巨，高层次高等教育供求矛盾依然突出。随着高中阶段毕业生数量的增长，即使继续保持现有65%?70%的高考录取率，全国高校在校生规模每年也要递增100万人以上，其中本科在校生规模每年要递增50万人左右。因此，独立学院目前处在快速发展的有利时机。

　　在高等教育大众化的背景下，现在的独立学院大多依托母体而发展，将来这种依赖程度会逐步减少，随着独立学院自身品牌的形成和办学条件的不断完善，独立学院的独立性将会越来越强。

　　虽然目前全国独立学院的总体发展水平尚不平衡，但其先进的办学理念和科学的办学定位，优越的办学条件和优秀的师资队伍，专业设置的适应性和培养目标的多元化，新机制、新模式的不断完善和教育教学质量的不断提高，将使独立学院实现持续、快速、健康地发展。

　　关键词：就业

　　●川师大文理学院院长邓英树教授

　　从四川的情况看，独立学院的探索是成功的，学生在这里同样能够受到良好的教育

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